SÍNTESIS REPORTES 2016
El siguiente texto ha sido adecuado por el Componente de Investigación y Músicas Populares Regionales, a partir de los informes parciales y final de actividades y financieros presentados en el marco del convenio 877/16 suscrito entre el Ministerio de Cultura y la Asociación Amigos por la Música, con base en la gestión regional realizada por la Corporación Red de Cantos, Pitos y Tambores del Atlántico en los departamentos de Córdoba, Sucre, Atlántico, Magdalena y Bolívar.
Durante 2016 se realizaron 5 reuniones de comités departamentales y 1 reunión de comité regional. Los principales temas abordados fueron:
a. Magdalena: cuáles y cuantas son las escuelas municipales de música que funcionan realmente en el departamento y cómo apoyarlas y fomentar la formación en músicas tradicionales; gestionar alianza con Universidad de Magdalena, SENA y Secretaría de Cultura; formular y presentar proyectos tomando como modelo la estrategia de fortalecimiento del PNMC en Atlántico (que logró apoyos sustanciales por parte de la gobernación durante 2015); consolidar la base de datos de los agentes de las Músicas Populares Tradicionales y conformar la mesa de música del Magdalena y Santa Marta para la formulación de la política pública musical del departamento.
b. Bolívar: el comité departamental está promoviendo encuentros periódicos de Gaitas en barrios de Cartagena como Olaya, Callejón Yanes y el sector de Ricaurte, con el fin de fortalecer la Fundación Gaiteros de Cartagena. Esta entidad ha planteado que necesita formación en producción de eventos, construcción de instrumentos, emprendimiento, entre otras. Es necesario actualizar y presentar nuevamente el proyecto de fortalecimiento a las acciones del PNMC (similar al Atlántico). Es necesario realizar un mapeo y un catálogo de los festivales de Bolívar y fortalecer las iniciativas de investigación relacionada con la historia de la gaita en Cartagena.
c. Sucre: dinamizar escuelas de música de la subregión de la Mojana, municipios de Guaranda y Majagual, formulación de 2 proyectos relacionados con músicas de tambores y gaitas por municipio.
d. Córdoba: énfasis en la reactivación de la Ruta del Bullerengue y los bailes cantaos del Caribe colombiano a través de convenio con la Universidad de Córdoba, el SENA y la Red Afro del Caribe Cordobés-RACCO. Reactivación y creación de las escuelas de bullerengue en municipios costeros de Córdoba. Consolidación de un programa de enseñanza del bullerengue a través de una cartilla pedagógica. Inclusión en el plan de desarrollo la puesta en marcha del proyecto de la ruta del Bullerengue.
e. Atlántico: gestión y realización del V encuentro de investigación musical; se informó que ya se publicaron las memorias del IV encuentro realizado en 2014, y para este fin se gestionaron apoyos de la Gobernación del Atlántico, la Secretaría de Cultura del Atlántico, la Secretaría de Cultura de Barranquilla, la Universidad del Atlántico (Facultad de Bellas Artes, Vicerrectoría de investigación,extensión y proyección social).
Proyectos formulados:
a. Proyecto "V encuentro de investigadores musicales del gran Caribe y el Caribe colombiano" 2016; $60'113.035 Atlántico. Estado: EJECUTADO.
b. Proyecto de fortalecimiento del PNMC; Atlántico; componentes de investigación, formación (diagnóstico de 22 Escuelas Municipales de Música), formación en pitos y tambores (gestión de espacios y formación de formadores), formación en bandas en 14 Escuelas municipales de música. Dotación, luthería, circulación, realización del VI encuentro de coros homenaje al maestro Alberto Carbonell; fortalecimiento de la red de escuelas municipales de música del Atlántico. Atención a población desplazada, población en condiciones de pobreza y marginalidad (municipios de Baranoa, Galapa, Juan de Acosta, Malambo, Piojo, Polo Nuevo, Puerto Colombia, Sabana Grande, Santo Tomás, Usiacuri) $100.856.000. Estado: FORMULADO.
c. Formulados y presentados a INC: Sucre, Guaranda, corregimiento Quebrada Seca Unida. "Al son de la tambora bailamos paz"y "Los bailes tradicionales como manifestación comunitaria de resistencia y resiliencia, reconstrucción de la memoria histórica y el tejido social" por $59'500.000; para Sucre, Guaranda, Calle Tercera: "Primer encuentro itinerante de tamboras de La Mojana "Sembrando Raíces"" por $95'000.000; "Muestra itinerante, majagual sucre" por $95.000.000; y para Guaranda, Majagual, Sucre, depto. Sucre "1 Encuentro Nacional Itinerante de la Colonia Mojanera "cultura de reconciliación y paz"" por $108'500.000.
En cuanto al apoyo a redes en el territorio sonoro se reportó los siguiente:
Ruta del Bullerengue como referente de gestión y trabajo autónomo subregional. La ruta del bullerengue es un proyecto autónomo de 6 municipios costaneros del departamento de Córdoba: Puerto Escondido, San Antero, Moñitos, Canalete, Los Córdobas y San Bernardo del Viento; en 2016 la Ruta se gestionó con el apoyo permanente de la Red de las Comunidades Negras del Caribe Cordobés-RACCO, las alcaldías de estos 6 municipios y la Gobernación del Córdoba, la corporación Red de Cantos, Pitos y Tambores de Córdoba, el proyecto Territorio Sonoro de Cantos, Pitos y Tambores-TSCPYT del Plan Nacional de Música para la Convivencia, y la Universidad de Córdoba. Es un proceso inspirado en la Ruta de la Marimba (de donde surgen el Territorio Sonoro de la Marimba y el PES de las músicas de marimba, cantos y bailes tradicionales del pacífico sur colombiano y del norte de Ecuador) y en el Territorio Sonoro de Cantos, Pitos y Tambores como modelo para gestionar el PCI de las 6 comunidades representado en el bullerengue, entendido como manifestación que trasciende lo sonoro-musical para instalarse en el espacio de lo dancístico y de la tradición oral, y que se constituye en factor identitario, de territorialidad y territoria lización, para las comunidades de estos 6 municipios.
El proceso ha tenido una transformación en el tiempo. Inició formalmente para el Ministerio de Cultura en 2013 (convenio con Comfamiliar Atlántico) como proyecto de fomento a las prácticas dancísticas-musicales (teniéndolas por indisociables), sin embargo, en este momento es un proyecto que incluye entre otros al turismo, la gastronomía y actividades asociadas a las industrias culturales. La gestión se inició desde las comunidades hacia las alcaldías de los 6 municipios, en especial hacia las dependencias de cultura y turismo; el Ministerio de Cultura, a través del PNMC, los apoya con recursos, asesoría y acompa&nacuteamiento para que entre las personas y entidades que intervienen en la Ruta, consoliden una propuesta original y propia que pueda servir de modelo de gestión del PCI a otras subregiones del país. Es así como el PNMC, hace sugerencias para que en estos procesos participe la Universidad de Córdoba; posteriormente, a través de la profesora Zulma Zumaqué se logra la participación de la universidad con la aprobación del Consejo Directivo.
Gracias a la gestión de las comunidades y sus líderes, así como del respaldo de la Universidad de Córdoba (convenio E-002-2016, en el que los docentes de la universidad son apoyo académico desde !a coordinación de los procesos investigativos, formativos y de salvaguardia que se realizan en los municipios) se consiguió la participación de la gobernación desde la Secretaría de Cultura y, en la evolución del proyecto dentro de la primera fase que ya está concursando en el OCAD, se adelanta la gestión de un presupuesto inicial aproximado por 2000 millones de pesos. El proyecto tiene como objetivo principal implementar estrategias fomento a la práctica del bullerengue mediante la formación musical y dancística en escuelas de música y casas de la cultura, cocina tradicional, y fomento al turismo regional y subregional de los municipios costeros; algunos de estos municipios han iniciado procesos de gestión autónomos para construcción de equipamientos culturales, como casas de cultura, espacios adecuados para prácticas creativas distintas de las artes, prácticas creativas en artes visuales (caso específico de Moñitos) y escuelas de música.